Grupo Impulso
Productos de Investigación
Libros o capítulo resultado de investigación
| Nombre del producto | Año |
| Caleidoscopio educativo. Prácticas y reflexiones iberoamericanas | 2017 |
| Corrijo con amor | 2018 |
| Caminos educativos para la inclusión | 2019 |
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Trayectorias investigativas desde la educación para la inclusión |
2021 |
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Exploración de las percepciones sobre clima escolar en un grupo de actores de instituciones educativas del sur de Colombia |
2021 |
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Educación y atención a la primera infancia: concepción y síntesis histórica |
2021 |
Generación de contenidos
| Nombre del producto | Año |
| Oportunidades para la primera infancia | 2014 |
| Caja de Herramientas # 1 «Para Docentes» | 2015 |
| Caja de Herramientas #. 2 » Para Docentes Orientadores» | 2015 |
| Caja de Herramientas #. 3 «Para Padres de Familia» | 2015 |
| De La Mano – Guía de Desarrollo Infantil | 2016 |
| De La Mano – Juegos Tradicionales | 2016 |
| Guía de Alimentación «Nutri Minga» | 2016 |
| Mi cuidado – Guía Autocuidado | 2016 |
| Corrijo con Amor | 2016 |
| Inclusión, un reto para construir y desaprender | 2017 |
| Los súper Corriamor | 2017 |
| Boletín Informativo No. 1 Maestría en Educación para la Inclusión junio | 2018 |
| Boletín Informativo No. 2 Maestría en Educación para la Inclusión agosto | 2018 |
| Boletín Informativo No. 3 Maestría en Educación para la Inclusión octubre | 2018 |
| Boletín Informativo No. 4 Maestría en Educación para la Inclusión marzo | 2019 |
| Boletín Informativo No. 5 Maestría en Educación para la Inclusión mayo | 2019 |
| Boletín Informativo No. 6 Maestría en Educación para la Inclusión julio | 2019 |
| Boletín Informativo No. 7 Maestría en Educación para la Inclusión septiembre | 2019 |
| Boletín Informativo No. 8 Maestría en Educación para la Inclusión noviembre | 2019 |
| Boletín Informativo No. 9 Maestría en Educación para la Inclusión febrero | 2020 |
| Boletín Informativo No. 10 Maestría en Educación para la Inclusión abril | 2020 |
| Boletín Informativo No. 11 Maestría en Educación para la Inclusión mayo | 2020 |
| Boletín Informativo No. 12 Maestría en Educación para la Inclusión junio | 2020 |
| Boletín Informativo No. 13 Maestría en Educación para la Inclusión julio | 2020 |
| Boletín Informativo No. 14 Maestría en Educación para la Inclusión agosto | 2020 |
| Boletín Informativo No. 15 Maestría en Educación para la Inclusión septiembre | 2020 |
| Boletín Informativo No. 16 Maestría en Educación para la Inclusión octubre | 2020 |
| Boletín Informativo No. 17 Maestría en Educación para la Inclusión diciembre | 2020 |
| Boletín Informativo No. 18 Maestría en Educación para la Inclusión marzo | 2021 |
| Boletín Informativo No. 19 Maestría en Educación para la Inclusión mayo | 2021 |
Consultoria
| Nombre del producto | Año |
| Prestar el servicio de educación inicial en el marco de la atención integral a niñas y niños menores de 5 años, o hasta su ingreso al grado de transición, de conformidad con los manuales operativos 054/2017 | 2018 |
| Prestar el servicio de educación inicial en el marco de atención integral a niñas y niños menores de 5 años o hasta su ingreso al grado de transición, de conformidad con el manual operativo de la modalidad y las directrices establecidas por el ICBF 136/2018 | 2018 |
| Prestar el servicio de educación inicial en el marco de la atención integral a mujeres gestantes, niñas y niños menores de 5 años, o hasta su ingreso al grado de transición, de conformidad con el manual operativo de la modalidad 137/2018 | 2018 |
| Prestar el servicio de educación inicial en el marco de la atención integral a mujeres gestantes, niñas y niños menores de 5 años, o hasta su ingreso al grado de transición, de conformidad con el manual operativo de la modalidad 199/2018 | 2018 |
| Prestar el servicio de educación inicial en el marco de la atención integral a mujeres gestantes, niñas y niños menores de 5 años, o hasta su ingreso al grado de transición, de conformidad con el manual operativo de la modalidad 202/2018 | 2018 |
| Prestar el servicio de educación inicial en el marco de la atención integral a niñas y niños menores de 5 años, o hasta su ingreso al grado de transición, de conformidad con el manual operativo de la modalidad 209/2018 | 2018 |
| Atender a niños y niñas menores de 5 años, o hasta su ingreso al grado de transición, y a mujeres gestantes y en periodo de lactancia en los servicios de educación inicial y cuidado 396/2015 | 2015 |
| Prestar el servicio de atención educación inicial y cuidado a niños y niñas menores de 5 años o hasta su ingreso al grado de transición y a mujeres gestantes y madres en periodo de lactancia 225/2016 | 2016 |
| Prestar el servicio de atención, educación inicial y cuidado a niños y niñas menores de 5 años, o hasta su ingreso al grado de transición con el fin de promover el desarrollo integra de la primera infancia 150/2016 | 2016 |
| Prestar el servicio de atención, educación inicial y cuidado a niños y niñas menores de 5 años, o hasta su ingreso al grado de transición, con el fin de promover el desarrollo integral de la primera infancia con calidad 157/2016 | 2016 |
| Prestar el servicio de atención, educación inicial y cuidado a niños y niñas menores de 5 años, o hasta su ingreso al grado de transición, con el fin de promover el desarrollo integral de la primera infancia con calidad 158/2016 | 2016 |
| Atender a la primera infancia en el marco de la estrategia «de cero a siempre», especialmente a los niños y niñas menores de cinco (5) anos de familias en situación de vulnerabilidad de conformidad con las directrices, lineamientos y parámetros establecidos por el ICBF 179/2016 | 2016 |
| Atender a la primera infancia en el marco de la estrategia «de cero a siempre» específicamente a los niños y niñas menores de cinco años de familias en situación de vulnerabilidad de conformidad con las directrices, lineamientos y parámetros establecidos por el ICBF 198/2016 | 2016 |
| Prestar servicio de atención a niños y niñas menores de 5 años, o hasta su ingreso al grado de transición, mujeres gestantes y madres en periodo de lactancia, con el fin de promover el desarrollo integral de la primera infancia con calidad 574/2016 | 2016 |
| Prestar el servicio de atención a niños y niñas menores de 5 años, o hasta su ingreso al grado de transición, con el fin de promover el desarrollo integral de la primera infancia con calidad 575/2016 | 2016 |
| Atender a niños y niñas menores de cinco años o hasta su ingreso al grado de transición y a mujeres gestantes y en periodo de lactancia en los servicios de educación inicial y cuidado con el fin de promover el desarrollo integral de la primera infancia 381/2014 | 2014 |
| Prestar servicio de atención a niños y niñas menores de 5 años o hasta su ingreso al grado de transición, con el fin de promover el desarrollo integral de la primera infancia con calidad 298/2017 | 2017 |
| Prestar el servicio de educación inicial en el marco de la atención integral a mujeres gestantes, niñas y niños menores de 5 años, o hasta el ingreso a grado de transición 455/2017 | 2017 |
| Prestar el servicio de educación inicial en el marco de la atención a niñas y niños menores de 5 años, o hasta su ingreso al grado de transición, de conformidad con los manuales operativos de modalidad 456/2017 | 2018 |
| Prestar el servicio de educación inicial en el marco de la atención integral a niñas y niños menores de 5 años o hasta su ingreso al grado de transición 472/2017 | 2017 |
| Prestación de servicios para las acciones pedagógicas, formativas y de capacitación a agentes educativos madres comunitarias del municipio de tesalia 001/2018 | 2018 |
Participación en evento científico - Ponentes
| Nombre del producto | Año |
| Jornada de Capacitación de Pares Académicos en el Área de Licenciaturas y Ciencias de la Educación | 2016 |
| 1er Congreso Internacional de Apropiación Social de Ciencia Tecnología e Innovación | 2015 |
| La Voz en el Aula de Clase, Fuente de Comunicación y Expresión | 2015 |
| III Encuentro Internacional de Universidades Inclusivas Educa Virtual-RUIVE | 2015 |
| II Simposio Internacional de Formación de Educadores «Miradas Contemporáneas en Formación Docente» | 2015 |
| Quinto Encuentro de Egresados del Programa de Pedagogía Infantil | 2016 |
| Taller de Arte, Cultura y Patrimonio en la Primer Infancia | 2016 |
| Jornada de Investigación – Facultad de Educación | 2016 |
| Simposio Internacional de Educación, Pedagogía, Cultura y Posconflicto | 2016 |
| III Encuentro Nacional de Grupos de Investigación en Educación | 2017 |
| Encuentro de Experiencias de Inclusión de Personas con Discapacidad en la Universidad Surcolombiana | 2017 |
| 6 International Congress on Education and Learning | 2017 |
| I Congreso Nacional e Internacional de Proyección Social | 2017 |
| IV Seminario Internacional Caminos Educativos para la Inclusión | 2017 |
| 16 th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: ¡Innovation in Education and Inclusion! | 2018 |
| 7th International Congress on Education and Learning | 2018 |
|
8th International Congress on Education and Learning |
2019 |
|
II Jornada de Investigación – Facultad de Educación |
2019 |
|
20º Congreso Internacional de Educación Inicial |
2019 |
|
II Simpósio Internacional Das Licenciaturas: Educação E Tecnologias |
2020 |
Espacios de participación ciudadana
| Nombre del producto | Año |
| CDI Institucional Garrapiños del Programa de Cero a Siempre ICBF_Garzón 2015 | 2015 |
| CDI Institucional Garrapiños del Programa de Cero a Siempre ICBF_Garzón 2016 | 2016 |
| CDI Institucional Garrapiños del Programa de Cero a Siempre ICBF_Garzón 2017 | 2017 |
| MINGA Familiar del Programa de Cero a Siempre ICBF_Garzón 2015 | 2015 |
| MINGA Familiar del Programa de Cero a Siempre ICBF_Garzón 2016 | 2016 |
| MINGA Familiar del Programa de Cero a Siempre ICBF_Garzón 2017 | 2017 |
| MINGA Familiar del Programa de Cero a Siempre ICBF_La Plata 2015 | 2015 |
| MINGA Familiar del Programa de Cero a Siempre ICBF_La Plata 2016 | 2016 |
Normas y Regulaciones
| Nombre del producto | Año |
|
Política Institucional de Inclusión para la Universidad Surcolombiana |
2020 |
Proyectos
| Nombre del producto | Año |
| Construcción de la equidad de género desde la estrategia Super Pá | 2019 |
| Mochi lectura | 2019 |
|
Territorio Intercultural de Derechos |
2020 |
|
Eco acciones para la primera infancia |
2020 |
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