La convivencia escolar entre niñeses sordas y oyentes plantea el reto de construir lenguajes comunes que garanticen la participación de todos. A través de la educación ambiental y el enfoque del Buen Vivir, los espacios naturales de la escuela se consolidan como...
¿Qué transformaciones requiere una institución educativa para garantizar la participación de una estudiante con baja visión? Una investigación desarrollada en Neiva aborda esta pregunta a partir de la implementación de un Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR)...
La Maestría en Educación para la Inclusión realizó la convocatoria de estudiantes de VII cohorte, en la cual participaron profesionales de diversas áreas del conocimiento. La admisión de los aspirantes se estableció según criterios de selección donde se admitieron los...
La Maestría en Educación para la Inclusión, desde su configuración como programa posgradual, se ha interesado por ofrecer a sus estudiantes, docentes y personal administrativo espacios y recursos tecnológicos y educativos de calidad, acordes a las necesidades de...
En este boletín se presentan los resultados de autoevaluación de las condiciones Relación con el Sector Externo y Personal Docente. La primera entendida como el diálogo de saberes que permite el beneficio mutuo entre comunidades e institución, y la cual la Maestría...
Condición: Aspectos Curriculares Los procesos de formación de la maestría posibilitan el desarrollo académico de manera comparativa y articulada con la realidad contextual de cada actor social. Estos espacios permiten conocer las demandas de la sociedad,...
