Condición 1: Denominación de la Maestría en Educación para la Inclusión

¿Qué dijeron los actores?

Estudiantes

• Responde a las necesidades contextuales.
• Corresponde a las exigencias de la sociedad sobre los procesos de inclusión.
• Les permite resolver asuntos que tienen que ver con el desconocimiento conceptual, normativo y práctico sobre inclusión.

Graduados

• El 89% tienen un empleo directamente relacionado con su formación académica.
• El 78% manifiestan que los conocimientos, habilidades y destrezas aprendidas han sido muy útiles a la hora de desempeñar sus actividades laborales.

Empleadores

• El 56% están de acuerdo y consideran que la Maestría es reconocida por su formación de calidad.
• El 69% están totalmente de acuerdo y consideran que el Magíster en Educación para la Inclusión responde a las necesidades de su entorno.

Docentes

• El diseño curricular responde a la denominación del Programa.
• No es una propuesta acabada y debe irse actualizando para responder a las nuevas dinámicas y cambios culturales.

Lo que encontramos