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132. La Clase de Educación Física como Estrategia de Inclusión a través de la Construcción de Significados y Prácticas de Convivencia Escolar en Estudiantes de Grado Quinto de la Institución Educativa El Paraíso de Algeciras (Huila) Autor Edward Charry Ángel Palabras...

131. Aquí lo que no es barro, es polvo: narrativas y trayectorias de mujeres docentes rurales de Preescolar y Primaria de algunas zonas del Sur del Huila

131. Aquí lo que no es barro, es polvo: narrativas y trayectorias de mujeres docentes rurales de Preescolar y Primaria de algunas zonas del Sur del Huila Autora Dayhan S. Martínez Motta Palabras Claves: Mujeres docentes rurales, trayectorias e identidades,...

130. Deporte social, una estrategia de inclusión en el Proyecto de vida con jóvenes del Albergue infantil Mercedes Perdomo de Liévano de la ciudad de Neiva.

130. Deporte social, una estrategia de inclusión en el Proyecto de vida con jóvenes del Albergue infantil Mercedes Perdomo de Liévano de la ciudad de Neiva. Autor Weimar Alexis Tierradentro Fierro Palabras Claves: Deporte social, jóvenes vulnerables, inclusión social...

128. Optimización de la gestión educativa basada en el índice de inclusión de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla, ubicada en la ciudad de Neiva

128. Optimización de la gestión educativa basada en el índice de inclusión de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla, ubicada en la ciudad de Neiva Autores Karla Tatiana Salazar Pinto Palabras Claves: Inclusión, gestión educativa, diversidad, participación...

127. Percepciones de los Estudiantes con Discapacidad y Docentes durante el año 2020 en la UVD Neiva, Sobre la Implementación de la Resolución Rectoral No. 1511 “Lineamientos Generales de Inclusión”

127. Percepciones de los Estudiantes con Discapacidad y Docentes durante el año 2020 en la UVD Neiva, Sobre la Implementación de la Resolución Rectoral No. 1511 “Lineamientos Generales de Inclusión” Autores Blanca Rocío Pinilla HermosaLuz Miryam Sánchez Losada...